L’animation en volume est l’une des techniques d’animation, donnant l’illusion de voir des objets animés d’une vie propre et doués de mouvements. Ce procédé est parfois désigné par l’anglicisme stop motion.

L’idée est de filmer une scène, image par image, sur un support numérique. Ainsi, une première prise de vue fixe l’objet dans sa position initiale. Puis, il est déplacé très légèrement. Ensuite, une nouvelle prise est réalisée. L’objet est à nouveau déplacé et ainsi de suite…

Il faut entre 12 et 16 photographies pour obtenir une seconde de film. Plus il y a d’images, plus l’animation est fluide.

Les objectifs pédagogiques sont multiples, en plaçant l’élève dans le rôle d’un créateur :

• « Utiliser des outils numériques »
• « Produire des images »
• « De façon manuscrite ou numérique, ils apprennent à copier ou transcrire sans erreur, depuis des supports variés en veillant à la mise en page »
• « Activités langagières en utilisant les outils numériques »
• « Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques »
• “Développer le travail collaboratif à l’aide des outils numériques, réaliser des projets. »
•  » Les enregistrements (audio et vidéo) pour revenir sur la production orale, pour raconter, mettre en voix des textes »

Voici le film des PS-MS de l’école Kergomard, réalisé autour de l’album « On joue ? » d’Hervé TULLET

 « Le 19 mars dernier, les enfants de petite et moyenne section de l’école maternelle des Vieilles-Perrières, sont allés à l’hôpital des nounours. Là, les médecins ont enrayé les épidémies, réduit les fractures, fait quelques piqûres et prises de sang aux doudous…

L’occasion pour les enfants de se familiariser avec l’univers médical. »

L’animation en volume est l’une des techniques d’animation, donnant l’illusion de voir des objets animés d’une vie propre et doués de mouvements. Ce procédé est parfois désigné par l’anglicisme stop motion.

L’idée est de filmer une scène, image par image, sur un support numérique. Ainsi, une première prise de vue fixe l’objet dans sa position initiale. Puis, il est déplacé très légèrement. Ensuite, une nouvelle prise est réalisée. L’objet est à nouveau déplacé et ainsi de suite…

Il faut entre 12 et 16 photographies pour obtenir une seconde de film. Plus il y a d’images, plus l’animation est fluide.

Les objectifs pédagogiques sont multiples, en plaçant l’élève dans le rôle d’un créateur :

• « Utiliser des outils numériques »
• « Produire des images »
• « De façon manuscrite ou numérique, ils apprennent à copier ou transcrire sans erreur, depuis des supports variés en veillant à la mise en page »
• « Activités langagières en utilisant les outils numériques »
• « Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques »
• “Développer le travail collaboratif à l’aide des outils numériques, réaliser des projets. »
•  » Les enregistrements (audio et vidéo) pour revenir sur la production orale, pour raconter, mettre en voix des textes »

Vous trouverez ci-dessous quelques productions réalisées par les élèves de CM2 de l’école Granvelle, dans le cadre d’une activité de découverte. Un projet complet verra le jour autour de la protection de l’environnement.

Vous retrouverez sur le site départemental L.V.E. un article sur l’école maternelle Vauthier qui participe au projet ERASMUS +.

Depuis la rentrée, les élèves de CE1 / CE2 de l’école d’Arènes vivent dans l’univers du célèbre sorcier (voir l’article précédent).

Afin de perpétuer la magie, l’enseignante s’est lancée dans un projet de film d’animation. Pour cela, elle a utilisé la technique du stop motion, technique donnant l’illusion de voir des objets s’animer. Il  s’agit donc de photographier toutes les images d’une scène et de les faire défiler à une certaine vitesse afin de leur donner une impression de mouvement.

Ce projet met en avant la production d’écrit, les arts visuels et le langage oral.

Avant de commencer à prendre les photographies, les élèves ont rédigés un court texte, qui servira de scénario et permettra de préparer la mise en scène.

Dans un second temps, les décors sont pensés et préparés.

Enfin, les scènes sont tournées puis doublées. Pour la prise de vue, les élèves ont utilisé des tablettes avec l’application, gratuite, « Animation en volume ».

Voici le résultat :

La réaction des élèves :

Vous souhaitez partager la vie de votre classe, de votre école ?

Mettre en avant les projets menés avec vos élèves ?

Le site de la circonscription peut-être un relais dans votre communication.

Vous pouvez déposer vos photographies, vidéos, sons ou textes en cliquant sur le « dossier »

Attention : avant de déposer vos fichiers, vous devez vous assurer d’avoir l’autorisation parentale pour l’usage de l’image et de la voix signée.

« Dernier appel avant le départ du Poudlard Express ! »

Le départ ? Mais pour aller où ?

Pour le savoir, il faut revenir aux vacances d’été…

Un matin, les élèves de CE1 – CE2 de Mme Martin ont reçu un étrange courrier…

À l’intérieur, une lettre et un ticket :

Comme le disait la lettre, le matin de la rentrée, les enfants se sont retrouvés « voie 9 ¾ » .

Plus qu’une seule chose à faire : traverser le mur