Tous les articles par Eric Gris-Perez

Bibliothèque numérique

Les ERUN du Doubs mettent à disposition, des directeurs et enseignants, une bibliothèque virtuelle regroupant des tutoriels vidéos

Pour le moment six livres sont publiés

  • Le mémento pour la direction d’école (livre regroupant des outils, des vidéos pour accompagner et alléger le travail administratif des directeurs)
  • Le guide des applications académiques (livre faisant découvrir les applications académiques et regroupant des tutoriels vidéos pour expliquer le fonctionnement de celles-ci)
  • Le guide à destination des directeurs et enseignants pour l’ENT (des tutoriels vidéos pour vous accompagner dans l’utilisation de l’ENT BFC Eclat)
  • Le guide à destination des parents et des élèves pour l’ENT (des tutoriels vidéos pour accompagner les élèves et les parents dans l’utilisation de l’ENT BFC Eclat)
  • Le guide pour créer des livres numériques (des tutoriels et des scénarios pédagogiques pour guider les enseignants dans la création de livres numériques pour la classe)
  • Faire classe à distance (en cours de création) où l’on retrouvera des tutoriels et des scénarios pédagogiques autour de la classe à la maison du CNED et l’utilisation d’outils testés pendant le confinement du mois de mars.

D’autres livres sont en préparation : « Créer son site internet école« , « Utiliser son V.P.I. en classe » et « Tablettes : applications et usages« .

Cette proposition sera complétée au regard de vos besoins sur le terrain et de nos anticipations.

Cette bibliothèque est accessible via ce lien et depuis le site de la circonscription : https://urlz.fr/eb4E

Les petits champions de la lecture

« Apprendre à lire aux enfants est notre première mission ! La lecture est une compétence « socle » sans laquelle les enfants, puis les adultes, ne peuvent progresser dans le savoir. Mais la lecture n’est pas seulement un atout ; elle devient rapidement facteur de liberté, foyer de l’imaginaire, source des jeux, des rêves. La performance en compréhension de l’écrit, nous rappellent les spécialistes, est indissociable du plaisir pris à lire : c’est la difficulté, que connaissent tous les enseignants et médiateurs du livre, d’entraîner les enfants à lire, sans transformer la lecture en impératif. Et c’est bien aussi le message qu’a transmis le parrain des premières éditions, Daniel Pennac, dans ses droits du lecteur : le droit de ne pas lire, le droit de sauter des pages, et le droit de… lire à voix haute.

C’est la raison pour laquelle nous avons créé l’opération des Petits champions de la lecture : proposer aux enfants et à leurs enseignants une aventure fondée sur le plaisir, sur une expérience ludique et accessible, puisqu’elle laisse l’enfant libre de choisir son texte et de le partager avec sa classe. Une expérience qui engage la sensibilité de l’enfant, qui révèle des qualités spécifiques et développe sa confiance en lui et qui replace, également, la lecture au cœur de la sociabilité : les enfants lisent les uns pour les autres, et se recommandent des livres. Un jeu, enfin, susceptible de plaire aux garçons et aux filles, et de donner leur chance à tous les enfants même ceux qui sont le plus éloignés du livre.

Depuis 2012, enseignants, libraires, bibliothécaires, conseillers pédagogiques, élus, tous bénévoles, sont impliqués dans l’organisation du jeu : ils ont permis à des milliers d’enfants de participer. Leur engagement est le moteur de la réussite des Petits champions de la lecture et nous les en remercions vivement. »

Pour en savoir plus et inscrire votre classe, cliquez sur le lien.

Pour vous donner une idée de ce concours, vous pouvez consulter la web-série de la finale nationale inédite (8e édition) disponible en replay en suivant ce lien.

Livre élu 2021

« Cette année, nous avons choisi de conserver la moitié des ouvrages de la sélection 2020, principalement ceux dont nous savons que des travaux en cours ont été conduits et pourront être repris ou poursuivis l’année prochaine. La seconde moitié est composée essentiellement de nouveautés. Quelques titres supplémentaires (2 ou 3 par listes) viendront la compléter d’ici la rentrée septembre.

Nous vous rappelons que vous pouvez sélectionner des livres dans plusieurs listes en fonction du niveau et des centres d’intérêt de vos élèves.

Bonnes lectures ! »

Découvrir la liste des ouvrages pour cette nouvelle édition

Pour en savoir plus sur le « Livre élu » cliquez ici.

Rentrée 2020 – 2021

Vous retrouverez sur cette page l’ensemble des textes et des documents officiels en vigueur à la rentrée.

Cycle 1
Le programme Cette version du texte met en évidence les modifications apportées au programme en application jusqu’à l’année scolaire 2019-202.

Source : Eduscol 2020 - 2021

Outils de positionnement

Source : Eduscol 2020 - 2021

Guide pour enseigner le vocabulaire

Source : Eduscol 2020 - 2021

Guide pour préparer l'enseignement de la lecture et de l'écriture

Source : Eduscol 2020 - 2021

"Je rentre au CP" Source : Eduscol 2020 - 2021
Ressources d'accompagnement Source : Eduscol 2020 - 2021
Culture littéraire : liste de référence Source : Eduscol 2020 - 2021
Cycle 2
Le programme Cette version du texte met en évidence les modifications apportées au programme en application jusqu’à l’année scolaire 2019-202.

Source : Eduscol 2020 - 2021

Outils de positionnement

Source : Eduscol 2020 - 2021

Attendus de fin d'annee et reperes annuels de progression

Source : Eduscol 2020 - 2021

Guide pour "enseigner la lecture et l'écriture au CP"

Source : Eduscol 2020 - 2021

Guide pour "enseigner la lecture et l'écriture au CE1" Source : Eduscol 2020 - 2021
Ressources d'accompagnement Source : Eduscol 2020 - 2021
La grammaire du français Source : Eduscol 2020 - 2021
Guide pour 'enseignement des langues vivantes cycles 2 et 3 Source : Eduscol 2020 - 2021
Programme 'enseignement moral et civique de l'école et du collège

Source : Eduscol 2020 - 2021

Culture littéraire : liste de référence Source : Eduscol 2020 - 2021
Cycle 3
Le programme Cette version du texte met en évidence les modifications apportées au programme en application jusqu’à l’année scolaire 2019-202.

Source : Eduscol 2020 - 2021

Outils de positionnement

Source : Eduscol 2020 - 2021

Attendus de fin d'annee et reperes annuels de progression

Source : Eduscol 2020 - 2021

Programme 'enseignement moral et civique de l'école et du collège

Source : Eduscol 2020 - 2021

Guide pour 'enseignement des langues vivantes cycles 2 et 3 Source : Eduscol 2020 - 2021
Ressources d'accompagnement Source : Eduscol 2020 - 2021
La grammaire du français Source : Eduscol 2020 - 2021
Culture littéraire : liste de référence Source : Eduscol 2020 - 2021

« Nana » Niki de Saint Phalle à l’école Kergomard

« On a travaillé sur Niki de St Phalle en observant les Nanas en travaillant en langage sur les parties du corps. On a tenté de tenir les positions des différentes Nanas en salle de motricité.

Puis, est venue l’idée de faire une Nana en vrai.
Quand la Nana a été faite avec des boules de papier, on a vu que la nôtre n’avait pas de gros seins, ni de grosses fesses.
Comment faire ? » »Et si on faisait de grosses boules ? »
Mina a ajouté : « On peut faire un gros ventre pour faire un bébé! ». « Toute la classe était d’accord avec cette idée. »

 

Énigmathiques

Le projet
 

 

Des élèves sous la conduite de professeurs volontaires sont invités à réaliser des vidéos courtes de 3 min maximum qui mettent en scène des problèmes ou des énigmes mathématiques.

 Cette démarche, doit permettre le développement et l’acquisition de nombreuses compétences mathématiques et favoriser le goût de l’effort.

La banque de vidéos ainsi constituée sera diffusée sur le site internet de circonscription.

Le cahier des charges

Les modalités d'enregistrement des vidéos, de dépôt des énigmes et les documents concernant le droit à l'image se trouve  sur cette page.

Les outils pour tourner une vidéo
  • Pour le montage vidéo, vous pouvez utiliser l’application, en ligne et gratuite, Adobe Spark Vidéo. Un tutoriel vidéo est disponible ici.
  • Pour les musiques libres de droit, vous pouvez vous rendre sur le site Musicscreen ou sur ZapSplat
  • Pour des images libres de droits, vous pouvez vous rendre sur le site Pixabay.
  • N’hésitez à contacter l’E.R.U.N. de circonscription pour être accompagné.
Les énigmes vidéos

Retrouvez toutes les énigmes du cycle 1 au cycle 3 sur cette page.

Déposer une énigme

Rendez-vous sur l'espace de partage et choisissez votre vidéo ainsi que votre corrigé.

Merci de préciser dans le nom de votre fichier le nom de l'école.

Film d’animation autour d’Hervé TULLET

L’animation en volume est l’une des techniques d’animation, donnant l’illusion de voir des objets animés d’une vie propre et doués de mouvements. Ce procédé est parfois désigné par l’anglicisme stop motion.

L’idée est de filmer une scène, image par image, sur un support numérique. Ainsi, une première prise de vue fixe l’objet dans sa position initiale. Puis, il est déplacé très légèrement. Ensuite, une nouvelle prise est réalisée. L’objet est à nouveau déplacé et ainsi de suite…

Il faut entre 12 et 16 photographies pour obtenir une seconde de film. Plus il y a d’images, plus l’animation est fluide.

Les objectifs pédagogiques sont multiples, en plaçant l’élève dans le rôle d’un créateur :

  • « Utiliser des outils numériques »
  • « Produire des images »
  • « De façon manuscrite ou numérique, ils apprennent à copier ou transcrire sans erreur, depuis des supports variés en veillant à la mise en page »
  • « Activités langagières en utilisant les outils numériques »
  • « Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques »
  • “Développer le travail collaboratif à l’aide des outils numériques, réaliser des projets. »
  •  » Les enregistrements (audio et vidéo) pour revenir sur la production orale, pour raconter, mettre en voix des textes »

Voici le film des PS-MS de l’école Kergomard, réalisé autour de l’album « On joue ? » d’Hervé TULLET

Vieilles-Perrières : L’hôpital des nounours

 « Le 19 mars dernier, les enfants de petite et moyenne section de l’école maternelle des Vieilles-Perrières, sont allés à l’hôpital des nounours. Là, les médecins ont enrayé les épidémies, réduit les fractures, fait quelques piqûres et prises de sang aux doudous…

L’occasion pour les enfants de se familiariser avec l’univers médical. »

Atelier film d’animation à l’école Granvelle

L’animation en volume est l’une des techniques d’animation, donnant l’illusion de voir des objets animés d’une vie propre et doués de mouvements. Ce procédé est parfois désigné par l’anglicisme stop motion.

L’idée est de filmer une scène, image par image, sur un support numérique. Ainsi, une première prise de vue fixe l’objet dans sa position initiale. Puis, il est déplacé très légèrement. Ensuite, une nouvelle prise est réalisée. L’objet est à nouveau déplacé et ainsi de suite…

Il faut entre 12 et 16 photographies pour obtenir une seconde de film. Plus il y a d’images, plus l’animation est fluide.

Les objectifs pédagogiques sont multiples, en plaçant l’élève dans le rôle d’un créateur :

  • « Utiliser des outils numériques »
  • « Produire des images »
  • « De façon manuscrite ou numérique, ils apprennent à copier ou transcrire sans erreur, depuis des supports variés en veillant à la mise en page »
  • « Activités langagières en utilisant les outils numériques »
  • « Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques »
  • “Développer le travail collaboratif à l’aide des outils numériques, réaliser des projets. »
  •  » Les enregistrements (audio et vidéo) pour revenir sur la production orale, pour raconter, mettre en voix des textes »

Vous trouverez ci-dessous quelques productions réalisées par les élèves de CM2 de l’école Granvelle, dans le cadre d’une activité de découverte. Un projet complet verra le jour autour de la protection de l’environnement.